写景的作文

【精品】写景的作文汇编10篇

无论是身处学校还是步入社会，大家对作文都再熟悉不过了吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家收集的写景的作文10篇，希望能够帮助到大家。

写景的作文 篇1

我们的校园是一个美丽的地方。

校园里有宽大的操场，和蔼可亲的老师，迎风飘扬的红旗，当然少不了活波的我们。

春天，树木发芽，阳光明媚，校园一片生机。

夏天，阳光非常灿烂，可以在树下乘凉。美丽的蝴蝶、蜻蜓，还有可爱的小鸟飞来习去。

秋天，枯黄的树叶在空中飘落下来，就像蝴蝶在空中飞舞。

冬天，天上下的雪落在地上、树上、房子上，校园就像穿上了雪白的棉袄。

这就是我们美丽的校园，欢迎你来和我们一起读书学习。

写景的作文 篇2

我的家乡曲阜，这里有一条美丽的大沂河，那里一年四季风景秀丽，是人们休闲娱乐的好去处。

春天，百花盛开，争奇斗艳。黄色的迎春花幸福的绽开笑脸，月季花有红的、黄的、粉的美丽极了，茶花散发着淡淡的清香。小草长得又高又壮，花朵喝饱了清晨的雨露，正笑着脸晒太阳呢！大树长出嫩黄色的小芽，树枝从干黄色变成嫩绿色，是多么美啊！这时，你如果躺在草坪上，便会一抬头就看到许多风筝在天空中飞来飞去，听到孩子们的欢声笑语，闻到一阵阵淡淡的花香。

夏天，树木长得葱葱笼笼。一棵棵高大的白杨树努力的张开臂膀为大家遮挡炽热的太阳，柳树姐姐把自己绿色的头发梳理的长长的、密密的为人们遮风挡雨。这时大沂河是多么热闹。爷爷奶奶四人一桌，有的在打扑克，有的在打麻将……还有许多小朋友在大沂河的河边、广场奔跑、嬉戏。

秋天，菊花开了，白的似雪，黄的赛金，粉的如霞，红的似火……这时大沂河的秋天可不像大沂河的春天绿油油的一片，也不像夏天那么炎热，而是金灿灿的一片。树黄了像长满了黄金，草黄了像穿上了黄金战袍。小朋友不再奔跑，而是一个个坐在树下，坐在金色的地毯上，看着一只只落叶从空中飞舞下来。

冬天，一场大雪过后，为美丽的大沂河穿上了白金做的皮袄。小朋友有的用树枝在雪地上画画，有的三个一堆，五个一伙在一起堆雪人。还有许多淘气的男孩把雪团成一团扔向对方，打起了雪仗。“啊，打中了！”其中一个男孩大声叫。被打中的女孩也不甘势弱，拿起一团雪扔向男孩，就这样，一场激烈的“战争”就开始了。

看，大沂河一年四季多美啊！我爱家乡，我爱家乡的大沂河！

写景的作文 篇3

凡是到过天目湖畔南山的人都会由衷地发出感叹：“这里真是人间仙境啊！”的确，南山的景色美极了，但我觉得，山里人的心灵比这景色更美！

暑假里，父亲带我去了南山。南山以竹海闻名于世，整个山被竹子覆盖。我们先乘缆车上山，缆车穿行在竹林的上面，人仿佛在竹子的海洋中遨游。到了南山山顶，这里号称吴越第一峰，举目远眺，在阳光的照耀下，竹山是彩色的，山下部分是翠绿的；山腰部分是绿中带黄的；而山顶部分则是金灿灿的。南山的竹海真是壮美又奇特啊！

欣赏完了山顶的风景，我们为了感受一下山间的野趣，便决定步行下山。可没过多久，大家就开始后悔了，因为山路上不断出现岔道，我们根本不知道该往哪里走了。此时，山路上空荡荡的，一个游人也没有。我们没了法子，随便找了条路往下走，边走心里在发毛，这路对吗？突然，大家听见了有节奏的“沙沙”声，“哈！有人！”我们循声来到了“观海楼”，只见一位戴着草帽的阿姨正手握竹扫帚在扫着山路。大家如同见了救星似的，“请问，我们怎么下山呢？”阿姨停下扫地，掀起草帽，微笑着说：“就在下面那个岔道往西走，然后在第二个转弯口往南……”这番话听得我们一头雾水，在这深山里哪分得清东南西北呀！阿姨好像看出了我们的心思，一边介绍一边用手比比划划，可我们还是似懂非懂。这一回，阿姨干脆把扫帚搁在了路边，然后带着大家一起下山了。

十几分钟后，我们终于到了下山的主干道。阿姨用袖管擦了下脖子上的汗水，说：“一直走就行了。”说完一挥手转身往山上回去了。我们十分感激，不停的大声道谢，目送着阿姨。在翠绿的竹海衬托下，阿姨那桔红色的制服格外的醒目，她的背影让人觉得美丽而亲切！慢慢的，桔红色的小点消失在茫茫竹海中，只留下竹叶在风中的“沙沙”声。

很久过去了，但竹海中阿姨那桔红色的背影，却常常出现在我的脑海里，那是一道风景，大自然中任何美景都无法。

写景的作文 篇4

我，独自一人驾驶着小船，在茫茫大海中航行，大雾使我迷茫，分不清成功彼岸的方向，大风令我深思：是坚持还是放弃？

我，犹如天空下飞行的小鸟，由于生活所逼，我被打断了一个翅膀，那时，我哭了，是否继续去努力实现我的理想？

我，又犹如暴风雨中的一棵草，狂风暴雨使我残疾，令我倒下，我是否在风雨中擦干眼泪，重新站起来呢？

一个忧郁的我，一颗犹豫的心，使我感受不到生活的甜味，找不着理想的彼岸。

直到你的出现——劲松，你正如一双大手，教会我掌舵；你正如一阵风，轻轻地推动着我；你正如一把扶手，使我重新站了起来。

初春，当别的生命还在沉睡，享受甜美的梦时，只有它，能早早地迎接朝阳，因为它始终相信“一年之计在于春”；当它的许多朋友都被压死于夹缝之间，与世长眠，只有它，不屈不挠，夹缝生存。当暴风雨来临时，它始终以微笑面对。因为它有着“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的精神。它就是劲松——一个敢于向生活挑战的“男子汉”。

比起在恶劣环境中的劲松，我的苦难又算得了什么呢？挫折就像是一块试金石，它能磨练我们的意志，使我们勇敢地面对。只有懂得在逆境中微笑的人，才是真正生活的强者，想到这，我豁然开朗，也不再犹豫，因为我要坚持下去，在大海中前进；我要坚强下去，去实现我的理想；我要坚忍下去，成为一棵顶风斗寒的小草。

写景的作文 篇5

秋天，是万物丰收的季节。

走进秋天的稻田里，麦穗们个个都挺着一个金色的大肚子。豌豆妈妈肚子里的小宝宝也耐不住性子了，都往外钻。玉米小姐穿了一身黄绿色的衣服，显得格外美丽。秋葵先生穿了一件绿色的西装，显得格外优雅。一旁的农民伯伯眉开眼笑地说：“今年一定会大丰收的了！”

来到秋天的果园里，苹果阿姨正在化妆呢！她把自己的脸化得红通通的。香蕉宝宝们头朝着上面的太阳伯伯，个个把小脸晒得黄黄的。

在秋天的.花园里，菊花正静静地盛开着，争奇斗艳。黄得像黄金一样，红得像火焰一样，白得像白雪一样……形态也各不相同。有的像爪子，有的像烟花，有的像绒球……

秋天，真是一个美丽的季节！

写景的作文 篇6

“叮铃铃……”上课铃声响了，新的一天又开始了，同学们陆续走进教室，不知道今天又要写什么文章，想知道的同学们，快和我一起来探索吧！

我的教室不是很大，40平方米左右。后墙是淡黄色的，其余三面墙是淡粉色的，给人一种十分温馨的感觉。后墙上挂着一块白板，是用来投影的。左墙上挂着一块圆形的钟表，贴着学生守则。右墙上有一扇窗户和两扇棕色的门。这门与窗让我想起了西方的一句格言：“当上帝关上一扇门的同时，也会打开一扇窗。”前面的墙上挂着一块长方形的墨绿色黑板。每当老师要在它的“脸”上写东西时，它总是大度的让老师写。当然，老师也会不停的帮它“洗脸”。在黑板的正上方，挂着我们之前用的草莓钟表。虽然它已经坏了，但它却陪伴着包老师度过了许多岁月，见证着我们的成长。它的左上方挂着一台长方形的白色空调，右上方挂着一个监控器。左下方摆放着老师的讲桌和书架。书架旁的墙面破了一块“皮”，露出的白色部分好似一个人挥着马鞭骑着千里马奔驰在草原上。

教室的天花板是湛蓝色的，上面飘着朵朵白云，给人一种心旷神怡的感觉。若是你盯着它一直看，你便会觉得云仿佛在动。有的云变成了彩色的棉花糖，有的云变成了可爱的动物，一朵筋斗云仿佛载着大圣从远方飘然而来。这样的天花板为我的写作提供了无限的遐想。

地板上整齐的摆放着三十张桌椅。这里不仅仅是我学习的小天地，也是我思考的小天地。如今，我已经学到了不少知识，它就是我的知识宝库。

我喜欢我的教室！

写景的作文 篇7

初春的清晨，多半是下雨的，那是春日的征兆，万物之源撒下大地，颗颗晶莹如珍珠，却又比珍珠更珍贵。它就这样，在风的指引下，滋润万物，复苏生机。奇怪的是，虽下雨，天却很白。我想，这是呼唤，我该出去走走了。

于是，我去了，去了那温婉的秀湖。秀湖，一个秀气温丽的名字，诉说着这里的性格。雨后的天很蓝。这样的天空倒映在湖面上，阵阵的光鳞也跃过水面，竟是极致的美，那一道道金、银色交相辉映的波浪，是最美的纹理，风在湖边和煦地吹着，吹动一切。

秀湖边是依水而建的九曲环廊，立于水上，是一番别样的风情，草是成片成绿地铺在岸边，是的，是铺上去的，它们与岸边是如此契合、完美！树是从草中钻出来，树柱与草地相结合，抖动的绿叶分外鲜明、活波，更为这“秀”添上一抹“活”的色彩。

依湖修建的路旁，是长得旺盛的翠树，它们的生命在这春里是如此的鲜活，叶是那繁茂，花朵是如此的娇艳，让人忍不住想要抚摸，又害怕破坏了，那样的小心翼翼。

这是秀湖，秀丽、明媚的春天。

这样的光景，在另一处地方，却是另一种风情。

这里是明艳的色彩，红的、绿的、深蓝的，都是绚目的色彩，弯弯小路，由枫叶护守，红得如血如荼。鲜艳欲滴的血红，疑结于片片叶上，染红了树，乱了春。

弯河横于身前，我踏上了那五彩斑斓的廊，横梁上，红色的花朵，绿、蓝交错的背景，构成一幅亮丽的图案，色彩鲜明，图案带着一种妖冶、诡怪，只辨得出醒目的花朵。我一步步走着，头顶是宫灯上垂落的红色丝绦，一盏灯垂下的不过四五束，剩下的早已散乱，凌乱地交错着，美丽而妖娆。

走出坊间，是一块伫立的碑石，灰黑的石身，红漆的题字，明明是刻上去的，却让我有一种错乱的感觉，仿佛那漆本生就是从石头中流出来的，只是形成了这样的字而已。

这是另一处地方，张扬、妖娆的春日。

走到这儿，我想，我寻到了春，两种截然相仑的春，一种是如秀湖般温婉明媚的春；而另一种春，则是妖娆的、张扬的春。

写景的作文 篇8

夜晚飘起冬季第一场雪，雪花如鹅毛一般满天飞舞，透过窗户望去，像一只只顽皮的小蜗牛粘在窗户上不肯下来。有的像蝴蝶一样翩翩起舞，她那迷人的舞姿，使人联想起花样滑冰的选手。雪花把夜晚的天空映衬的格外洁白，仿佛是一位画家勾勒出的美丽风景画，真的美极了！

雪不停的下着，大地像铺上了棉被，安睡了，向远处眺望，白雪映衬下在灯火，宛如小孩子眨着大眼睛，好奇地看着天空中沉思。

这窗外的雪夜又冷又黑，也无法阻挡我一颗火热的心，刚来到屋外，雪花便打在脸上，但那一丝的清凉，让人久久不能忘怀。

冬天学的雪，你虽然寒冷，缺乏温暖，缺少温馨……，但你有含蓄的美，你洁白无暇，你孕育着无限的生机！

写景的作文 篇9

一、创设情境

引入：同学们，有位诗人说过："一花一世界，一沙一天堂，写景作文教案。"其实，我们生活的世界就是美丽的花园。那么，请大家思考一下怎样才能表现我们世界的美呢?那就需要我们大家用生花的妙笔来描绘。今天我们就回忆一下写景作文的写法。

[板书]：写景

二、合作探究

1、有助于表现万事万物本身的美与特点。

有助于感情的抒发。"一切景语皆情语"

2、点明写景作用(生交流讨论，师明确)：

回忆写景要求：

1、学生质疑：我们已经练习了描写校园景物的作文，为什么还要重复景物描写这一个文题呢?

2、解疑：告诉学生随着我们年龄的增长，知识的增加，同学们的认知水平有了较大提高，如何把这种提高运用到我们作文中去，这是写景作文对同学们提出的新的要求。

3、回忆写景要求：既然同学们已经练过写景作文，下面请同学们共同回忆一下写景作文给我们提出了哪些要求?

(自由讨论)

按一定顺序：空间与时间

由远及近，由整体到部分，随着景物的变化而转移视角

4、汇报讨论结果；根据讨论板书：

抓特点，抓具有代表性的景物

弄清景物描写的主次以及景物描写的角度(视觉、听觉、味觉、动态与静态的角度等)

5、自由讨论交流：这按一定顺序指哪些顺序，又要抓住哪些特点?

6、分析：同学们你一言我一语就把这一定的顺序搞清楚了，那么按一定顺序描写有什么好处呢?

[板书]：清楚

7、过渡回忆：除了按一定的顺序来写外，我们还要抓住景物的特点进行描绘，哪些属于景物的特点呢?

[板书]：颜色形态

气味声音

大小…

8、讨论：在抓住景物特点之后，最犯愁的是什么?

生动

[板书]：形象

具体

过渡：看来同学都有同样的感慨，为了解开同学们的写作疑团，今天，老师给同学们带来了一篇文章，听听作者是怎样描写雨中的泰山的，教案《写景作文教案》。

三、品味鉴赏(听范文、受启示、解疑团)

1、听范文《雨中登泰山》中写景的精彩片段，要求：边听边摘记一两句你认为描写得生动形象的语句。

2、讨论范文：你认为哪处写得好?为什么好?

3、总结：从以上分析，你受到什么启示，要想把文章写生动、具体，可采用什么方法?

比喻

[板书]：拟人

夸张

4、理清作者景物描写的顺序和观察视角的转变

5、小结：从作者的这篇写景美文中，你们悟出怎样写才能把景物的美完美的表现出来?

(生交流讨论，师明确)：

[板书]：多观察

多积累

四、牛刀小试(欣赏校园风光，感受美)

过渡：我们的校园也很美丽，如果有人参观我们学校，你会怎样介绍呢?同学们请思考一下。

1、欣赏校园美景(播放校园风景画面)，看看哪些有代表性。

2、自由描绘校园美景，注意景物描写的顺序。

要求：结合画面，运用恰当的比喻、拟人等修辞手法加以描绘。

3、讨论、分析、点评。

五、总结：

1、谈收获。

2、最后教师作结：让我们一起擦亮慧眼，去发现美、创造美，用我们自己的笔来描绘我们美好的家园。

[总板书]：

多观察

按一定顺序清楚

写景形态颜色比喻生动

抓特点气味声音拟人形象

大小…夸张具体

多积累

六、布置作文

写一篇关于名胜古迹美景的文章

要求：结构清晰，字迹工整；

能按一定顺序来写，并且能抓住景物的特点；

不少于550字。

写景的作文 篇10

盼望着，盼望着，春天不知不觉地到了。

春唤醒了沉睡的溪流、树林和草地。溪流苏醒了，鱼儿游来游去，活蹦乱跳；树林苏醒了，桃花粉的像霞，粉嫩粉嫩的，梨花白的像雪，一尘不染；草地苏醒了，小草从地底下偷偷地钻了出来，绿绿的，嫩嫩的。

这时，吹来一阵清风，风中包裹着各种花的清香。啊，多么沁人心脾，多么芬芳扑鼻！

人们三五成群地去踏青，美丽的景色让人们赞不绝口。在桃花、樱花、海棠花和梨花的花海中，人们闭上眼睛，想象着树上果实累累，到处弥漫着丰收的气息。孩子们摘下瓜果，迫不及待地品尝一下，啊，那一定是多么的甘甜！